O espinosismo é uma forma de educação libertária?

• Main Author: Fernando Bonadia de Oliveira
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2019-04-01
• Series: Educação e Pesquisa
• Subjects: Benedict de Spinoza (1632-1677); Libertarian education; Philosophy of contemporary education
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100533&lng=en&tlng=en

Resumo O artigo pretende discutir se a filosofia de Bento de Espinosa pode ou não ser estimada como uma forma de educação libertária. Espinosa, pensador do século XVII, colocou a liberdade humana como o grande problema ético e político de sua obra. As pedagogias contemporâneas, tidas como libertárias, emergiram no século XIX e propuseram uma forma de educação que primou pelo cultivo da liberdade da criança e pela liberdade de ensino do professor. A partir do aprofundamento da investigação bibliográfica sobre essa similaridade temática geral entre os libertários e a filosofia espinosana, conclui-se que o espinosismo pode ser entendido como uma forma de educação libertária, na medida em que seus escritos concordam e fundamentam (do ponto de vista filosófico) teses válidas para esse tipo de prática, impulsionado por educadores como Paul Robin, Sébastien Faure, Franscesc Ferrer, entre outros. A argumentação do trabalho leva em conta os respectivos contextos históricos nos quais as teorias em questão foram criadas e envolve, por sua natureza, dimensões históricas e filosóficas da educação.