Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani

Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani

Artikel ini disajikan melalui kajian literatur yang berusaha memaparkan bagaimana proses kemampuan berpikir kritis dapat distimulasi melalui pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran penjas. Penulis mencoba memaparkan proses stimulasi berpikir kritis dari berbagai perspektif, diantaranya persp...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mesa Rahmi Stephani
Format: Article
Language:English
Published: Universitas Pendidikan Indonesia 2017-08-01
Series:Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Subjects:
berpikir kritis, pendidikan jasmani
Online Access:https://ejournal.upi.edu/index.php/penjas/article/view/6397
id doaj-03ecc2cb17944b18a3c7c22b247a2e66
record_format Article
spelling doaj-03ecc2cb17944b18a3c7c22b247a2e662021-06-08T08:24:20ZengUniversitas Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga2085-61802580-071X2017-08-0121162710.17509/jpjo.v2i1.63974659Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan JasmaniMesa Rahmi Stephani0STKIP Pasundan CimahiArtikel ini disajikan melalui kajian literatur yang berusaha memaparkan bagaimana proses kemampuan berpikir kritis dapat distimulasi melalui pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran penjas. Penulis mencoba memaparkan proses stimulasi berpikir kritis dari berbagai perspektif, diantaranya perspektif neurologi, sosiokultural, dan keadaan awal siswa serta berbagai hasil penelitian terkait berpikir kritis pada konteks pendidikan jasmani. Para guru penjas dapat mengimprovisasi kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran penjas berbasis masalah, dengan memperhatikan faktor-faktor pendukung lainnya seperti keadaan awal peserta didik meliputi IQ, gaya belajar, dsb. Serta aspek sosiokultural tempat peserta didik berinteraksi perlu menjadi pertimbangan dan perhatian, agar pembelajaran dapat berkualitas dan berdampak terhadap perkembangan peserta didik secara holistik.https://ejournal.upi.edu/index.php/penjas/article/view/6397berpikir kritis, pendidikan jasmani
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Mesa Rahmi Stephani
spellingShingle Mesa Rahmi Stephani
Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
berpikir kritis, pendidikan jasmani
author_facet Mesa Rahmi Stephani
author_sort Mesa Rahmi Stephani
title Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani
title_short Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani
title_full Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani
title_fullStr Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani
title_full_unstemmed Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani
title_sort stimulasi kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran berbasis masalah pada pendidikan jasmani
publisher Universitas Pendidikan Indonesia
series Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
issn 2085-6180
2580-071X
publishDate 2017-08-01
description Artikel ini disajikan melalui kajian literatur yang berusaha memaparkan bagaimana proses kemampuan berpikir kritis dapat distimulasi melalui pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran penjas. Penulis mencoba memaparkan proses stimulasi berpikir kritis dari berbagai perspektif, diantaranya perspektif neurologi, sosiokultural, dan keadaan awal siswa serta berbagai hasil penelitian terkait berpikir kritis pada konteks pendidikan jasmani. Para guru penjas dapat mengimprovisasi kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran penjas berbasis masalah, dengan memperhatikan faktor-faktor pendukung lainnya seperti keadaan awal peserta didik meliputi IQ, gaya belajar, dsb. Serta aspek sosiokultural tempat peserta didik berinteraksi perlu menjadi pertimbangan dan perhatian, agar pembelajaran dapat berkualitas dan berdampak terhadap perkembangan peserta didik secara holistik.
topic berpikir kritis, pendidikan jasmani
url https://ejournal.upi.edu/index.php/penjas/article/view/6397
work_keys_str_mv AT mesarahmistephani stimulasikemampuanberpikirkritismelaluipembelajaranberbasismasalahpadapendidikanjasmani
_version_ 1721389784395415552

Similar Items