A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: INOVAÇÃO OU MODISMO NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS?

A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: INOVAÇÃO OU MODISMO NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS?

El presente artículo relata los resultados del binomio investigación-acción que hemos venido desarrollando en relación a las políticas de formación de profesores en nuestra Universidad. Como parte integrante del projecto de "Gestión Estratégica de Competencias y la Formación del Ciudadano- Trab...

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Main Authors: Maria Amelia Sabbag ZAINKO, Maria Lourdes GISI
Format: Article
Language:English
Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2001-01-01
Series:Revista Diálogo Educacional
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118142003
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1981-416X
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description El presente artículo relata los resultados del binomio investigación-acción que hemos venido desarrollando en relación a las políticas de formación de profesores en nuestra Universidad. Como parte integrante del projecto de "Gestión Estratégica de Competencias y la Formación del Ciudadano- Trabajador en el Siglo XXI", nuestro estudio busca evaluar, en la práctica social escolar de la Universidad, la forma como viene desarrollándose la gestión de procesos dirigidos a la formación de competencias de profesores que forman profesores. Su ejecución viene a responder a una necesidad interna de los profesores del área de Educación de desarrollar projetos integrados de investigación en los cuales participen profesores de graduación (primer grado) y de post- graduación, y al mismo tempo de examinar, bajo una nueva óptica, la cuestión de la gestión de competencias como ayuda a la formulación de políticas de formación.
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