El trabajo de los maestros comunitarios de Uruguay en torno a la integración educativa

• Main Author: Pamela Ruth Reisin
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Ministerio de Educación, Dirección General de Educación Superior 2016-08-01
• Series: Educación, Formación e Investigación
• Subjects: Programa Maestros Comunitarios; Integración Educativa
• Online Access: http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/efi/article/view/8282

<p>Este artículo tiene por objeto dar a conocer a aquellos que están en el ámbito de la formación docente, el trabajo realizado por maestros comunitarios en escuelas primarias de Uruguay, en torno a la <em>integración educativa </em>de niños en situación de <em>riesgo educativo </em>(Terigi, F. 2009). Estos docentes trabajan con niños con “sobreedad”, con altos niveles de repetición, bajo rendimiento escolar como también con alumnos con buen rendimiento pero con dificultades para<em> “resolver su inclusión grupal”</em> (Almirón, G. 2006). A lo largo de los diez años de implementación que tiene el Programa de Maestros Comunitarios, los educadores construyeron valiosos criterios pedagógicos y novedosos itinerarios didácticos para trabajar con aquellos niños que no encuentran su lugar en la escuela.</p>