Evasão no Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia

• Main Authors: Paulo César de Resende Andrade, Cácia Aparecida Campos
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Tuiuti do Paraná 2019-11-01
• Series: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
• Online Access: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/734
• ISSN: 1980-9700; 2175-2613

A evasão no ensino superior pode ser considerada como um fenômeno grave e complexo, um dos principais problemas que afligem o Brasil e outros países no mundo. Investigar esse fenômeno no ensino superior tem sido um objetivo e um desafio. O presente trabalho buscou descrever o perfil dos alunos evadidos e sua percepção sobre elementos relacionados à inserção no Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BCT). A metodologia utilizada foi o levantamento de informações dos alunos evadidos e a coleta de dados por meio da aplicação de um questionário semiestruturado. Como resultados, observou-se que os estudantes respondentes da pesquisa, são, em sua maioria, solteiros, não trabalham, são provenientes de outras cidades e podem se dedicar tempo integral aos estudos. A evasão no BCT mostrou-se influenciada por múltiplos fatores. A pesquisa também revelou que o problema ocorre, especialmente, com alunos que estão no início do curso e que apresentam baixo rendimento. Constatou-se também que uma proporção significativa das interrupções do curso se configura por mobilidade, tanto do curso quanto da instituição e não desistência dos sistema de ensino. Os respondentes apresentaram dificuldade com relação à modalidade do curso, o que pode ser explicado pelo fato de o curso BCT ser uma modalidade de curso nova no país. Dessa forma, a pesquisa aponta para a necessidade de revisão das políticas educacionais bem como da realização de ações de intervenção e programas no curso para o enfrentamento da questão.