Konstruowanie tożsamości podmiotowej w kontekście kategorii sensu w pedagogice

• Main Author: Jarosław Michalski
• Format: Article
• Language: English
• Published: Nicolaus Copernicus University in Toruń 2014-05-01
• Series: Paedagogia Christiana
• Subjects: subject identity; existential problems; sense of life; plenitude of life; frankl
• Online Access: https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/PCh/article/view/3439

<p>Kultura dostarcza pewnych koncepcji filozoficznych stanowiących podbudowę życia godziwego, podsuwa rozwiązania podstawowych problemów egzystencjalnych, ustanawia społeczne mechanizmy ich podtrzymywania. Stanowią one układ odniesienia zarówno dla społecznego, jak i indywidualnego życia. Typ ładu społecznego, w którym przebiega egzystencja człowieka, odgrywa znaczącą rolę w procesie kształtowania przez niego własnego życia i własnej w nim tożsamości, gdyż stanowi ramy zakreślające kontekst rozumienia świata przeżywanego i działania w nim, ale zawsze poprzez odnalezienia sensu życia. Treścią wystąpienia będzie aplikacja kategorii sensu do pedagogiki w jej wymiarze teoretycznym i praktycznym i próba odpowiedzi na pytania: jak zagadnienie kształtowania sensu życia ożywić w życiu społecznym, w wychowaniu, w edukacji, w myśleniu pedagogicznym, jak pomóc ludziom wchodzić na drogę, która nie prowadzi do nicości, lecz ku pełni bytu i życia.</p>