Conocimiento histórico y evaluación de competencias en los exámenes de Educación Secundaria. Un análisis comparativo España-Inglaterra

Conocimiento histórico y evaluación de competencias en los exámenes de Educación Secundaria. Un análisis comparativo España-Inglaterra

Este artículo analiza el conocimiento histórico evaluado en los exámenes de Inglaterra y España al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se ha recogido una muestra de carácter incidental con un total de 40 exámenes (20 por cada país) y 400 preguntas. Para analizar estos documento...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cosme J. Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Pedro Miralles Martínez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Murcia 2018-03-01
Series:Educatio Siglo XXI
Subjects:
Conocimiento histórico
Competencias históricas
Examen
Evaluación
Educación Secundaria.
Online Access:https://revistas.um.es/educatio/article/view/324181

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