Narrativas de docentes sobre a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira = Narratives of teachers on the binding of teaching of History and Afro-Brazilian Culture

• Main Authors: Felipe, Delton Aparecido, Teruya, Teresa Kazuko
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2012-01-01
• Series: Educação
• Subjects: professores - atuação profissional; cultura afro-brasileira
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/11634/8026
• ISSN: 0101-465X

Este artigo analisa as representações das professoras e dos professores sobre a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no ambiente escolar outorgada pela Lei 10. 639/2003. Utiliza o eixo explicativo dos Estudos Culturais por entender que a produção de saberes é construída por um cruzamento de narrativas, que ora se combinam, ora se negam. Apresenta os dados coletados junto a um grupo de docentes que frequentaram um curso de extensão intitulado: O cinema no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica. Os resultados indicam que para reconhecer os sujeitos sociais com equidade nos processos educativos exige-se o desenvolvimento de um novo olhar e uma nova postura para identificar as diferentes culturas que se entrelaçam no ambiente escolar