Infância e educação infantil: aspectos inconscientes das relações educativas

• Main Authors: Aline Sommerhalder, Fernando Donizete Alves
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2012-08-01
• Series: Paidéia (Ribeirão Preto)
• Subjects: pre escolares; profesores pre escolares; educación; psicoanálisis
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2012000200010&lng=en&tlng=en

Este estudo teve como objetivo discutir a presença do inconsciente nas relações e práticas educativo-pedagógicas constituídas entre professor e criança na Educação Infantil a partir do referencial teórico psicanalítico. Propõe-se a problematização sobre a importância do outro humano, mais propriamente o professor, no processo formativo da criança. A complexidade da experiência educativa coloca em questão, de um lado, o reconhecimento de que professor e criança são sujeitos desejantes, e, de outro, o reconhecimento de que o professor, como outro humano significativo para a criança, é corresponsável pelo processo de humanização do aluno.