A prática profissional e o desempenho docente

• Main Author: André Luís Wagner
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Editora da FUNDARTE 2015-07-01
• Series: Revista da Fundarte
• Subjects: prática docente; ensino superior; professor artista
• Online Access: http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/312/410

A formação docente, em qualquer nível de ensino, deve estar pautada na busca de capacitação, na reflexão sobre a concepção de educação e de seu papel na sociedade, ao mesmo tempo em que contemple o saber científico, o saber pedagógico e o saber político-social como parte integrante desta formação. Temos observado que o professor que também atua como profissional da área em que leciona alcança algum diferencial no seu desempenho docente. Diferencia-se daqueles que nunca tiveram práticas profissionais além das docentes (neste caso no ensino superior), em que sua trajetória profissional está alicerçada apenas nos modelos de professores que tiveram e suas experiências não ultrapassam a vivência que tiveram enquanto alunos. Este trabalho busca refletir em qual dos dois polos reside o elemento necessário para a atuação dos docentes do ensino superior: prática? Ou teoria? O debate é antigo e amplo. A prática e a teoria irmanam-se em importância no processo de formação docente.