As pesquisas com intelectuais em história da educação: um campo profícuo

Este artigo investiga a categoria intelectual, suas obras e proposições teóricas como objeto de pesquisa na área de História da Educação. A proposta problematiza os procedimentos teórico-metodológicos que devem ser adotados nessas pesquisas para alcançar resultados profícuos. Trata-se de uma anális...

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Bibliographic Details
Main Authors: Maria Cristina Gomes Machado, Antonio Marcos Dorigão, Gizeli Fermino Coelho
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Campinas 2016-07-01
Series:Revista Histedbr On-line
Subjects:
Online Access:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645233
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spelling doaj-00b38bc2a57e478d8e22f9ddb391691a2021-06-21T13:59:43ZporUniversidade Estadual de CampinasRevista Histedbr On-line1676-25842016-07-01166710.20396/rho.v16i67.864523313243As pesquisas com intelectuais em história da educação: um campo profícuoMaria Cristina Gomes Machado0Antonio Marcos Dorigão1Gizeli Fermino Coelho2Universidade Estadual de Maringá - UEMUniversidade Estadual do Paraná - UNESPAR / FECEA.Universidade Estadual de Maringá-UEM Este artigo investiga a categoria intelectual, suas obras e proposições teóricas como objeto de pesquisa na área de História da Educação. A proposta problematiza os procedimentos teórico-metodológicos que devem ser adotados nessas pesquisas para alcançar resultados profícuos. Trata-se de uma análise bibliográfica que se utiliza como fonte de estudo artigos e livros dedicados à história da educação, valendo-se da obra e de ações de intelectuais e textos relacionadas à metodologia de pesquisa em história da educação. Compreende-se que os intelectuais são personalidades diretamente ligados à vida pública dotados de uma visibilidade que os aproximam dos meios políticos, culturais e midiáticos, profissionalmente produzem obras artísticas ou científicas pautadas em ideias que refletem o seu contexto histórico. Desta forma, estudar as produções e a atuação dessas personalidades no cenário intelectual requer a localização no tempo e espaço da construção de suas ideias, situando-o na rede de relações e fatos políticos, econômicos, culturais e sociais na qual forjou sua perspectiva teórica, este procedimento evita eternizar, naturalizar e universalizar as propostas de intelectuais tomadas como objeto de estudo na área de História da Educação.  https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645233Educação. Intelectuais. História da Educação. Pesquisa
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