Mundo da escola/mundo do trabalho:realidades conciliáveis pela via polivalência?
Este artigo trata da relação trabalho/educação, procurando situar a escola de nível médio relativamente aos novos requerimentos de qualificação. Centra-se na polivalência, compreendida como exigência calcada nas alterações que marcam os atuais processos de trabalho. Enfatiza que as ligações entre os...
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte
1997-12-01
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doaj-002fa8f333e543babc42c837d60d00202020-11-25T00:02:15ZporUniversidade Federal do Rio Grande do NorteRevista Educação em Questão0102-77351981-18021997-12-0171/2861067078Mundo da escola/mundo do trabalho:realidades conciliáveis pela via polivalência?Regina Lúcia Freire de Oliveira0Oswaldo Hajime Yamamoto1Universidade Federal do Rio Grande do NorteUniversidade Federal do Rio Grande do SulEste artigo trata da relação trabalho/educação, procurando situar a escola de nível médio relativamente aos novos requerimentos de qualificação. Centra-se na polivalência, compreendida como exigência calcada nas alterações que marcam os atuais processos de trabalho. Enfatiza que as ligações entre os dois mundos -trabalho/escola -são tecidas à base de que as metamorfoses da produção terminam por repercutir na educação escolar, acenando para o seu realinhamento político, filosófico e pedagógico.https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/10238 |
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Este artigo trata da relação trabalho/educação, procurando situar a escola de nível médio relativamente aos novos requerimentos de qualificação. Centra-se na polivalência, compreendida como exigência calcada nas alterações que marcam os atuais processos de trabalho. Enfatiza que as ligações entre os dois mundos -trabalho/escola -são tecidas à base de que as metamorfoses da produção terminam por repercutir na educação escolar, acenando para o seu realinhamento político, filosófico e pedagógico. |
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