Educación y estrategias didácticas para la educación inclusiva

• Format: eBook
• Language: Spanish
• Published: Colombia Universidad Santiago de Cali 2018
• Subjects: Inclusive education / mainstreaming; Educación inclusiva; Educación superior; Inclusión social; Personas con discapacidades
• Online Access: Open Access: DOAB: description of the publication; Open Access: DOAB, download the publication
• Physical Description: 1 online resource (39-72 p.)
• ISBN: 978-958-5522-44-2; 9789585522442.2
• Access: Open Access

Los paradigmas educativos para personas con discapacidad son fundamentalmente tres: El paradigma segregador, el paradigma integrador y el paradigma inclusivo. Paradigma segregador: Para identificar este paradigma, es importante establecer la diferencia entre educación especial y educación especial segregada. La educación especial busca indagar sobre las metodologías apropiadas para el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales. Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) no son exclusivas de las personas con discapacidad, así como los educadores especiales no son docentes dedicados únicamente a la educación de personas con discapacidad. Según Aguilar, L (1991) los estudiantes que tengan problemas con los métodos regulares de enseñanza, con o sin discapacidad, tienen una NEE que puede ser atendida con métodos de educación no convencionales.