Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas
O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a o...
| Format: | eBook |
|---|---|
| Language: | Portuguese |
| Published: |
SciELO Books - EDUFBA
2009
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| Online Access: | Open Access: DOAB, download the publication Open Access: DOAB: description of the publication |
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| 520 | |a O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a origem de um problema, define o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar a esse aluno para que ele obtenha o sucesso escolar. | ||
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