La evaluación en letras del tiempo. Lo publicado en prensa escrita: selección de algunos artículos
La evaluación en letras del tiempo es la tercera publicación en este formato que hace el Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece sobre lo que divulga la prensa escrita de la evaluación del aprendizaje llevada a cabo el estado colombiano a través del ICFES por medio de pr...
| Format: | eBook |
|---|---|
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago de Cali, Colombia
Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Open Access: DOAB, download the publication Open Access: DOAB: description of the publication |
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| 720 | 1 | |a González Jiménez, Dulfay Astrid |4 aut | |
| 720 | 1 | |a Caballero, Andrés Felipe |4 aut | |
| 720 | 1 | |a Valencia Estrada, Claudio |4 edt | |
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| 506 | 0 | |a Open Access |f Unrestricted online access |2 star | |
| 520 | |a La evaluación en letras del tiempo es la tercera publicación en este formato que hace el Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece sobre lo que divulga la prensa escrita de la evaluación del aprendizaje llevada a cabo el estado colombiano a través del ICFES por medio de pruebas estandarizadas de carácter muestral y censal. Lo publicado en prensa muestra que la educación Sí es un asunto de medios y que dado el impacto en materia de imaginarios y representaciones sociales la evaluación es movilizadora, es un dispositivo que pone a hablar a otros sobre la educación y pone a hablar a la educación sobre lo que ella hoy dice de manera distinta de sí misma y con un lenguaje que un día le fue ajeno: Indicadores, calidad, acreditación, medición, competencias, internacionalización, capital humano, rendimiento, entre otros. | ||
| 520 | |a La evaluación en letras del tiempo is the third publication in this format of the Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece on what the written press reports about the evaluation of learning carried out by the Colombian State through the ICFES by means of standardized tests of a sampling and census nature. What was published in the press shows that education is indeed a media issue and that, given its impact on imaginaries and social representations, evaluation is mobilizing, it is a device that makes others talk about education and makes education talk about what it says today in a different way about itself and with a language that was previously alien to it: indicators, quality, accreditation, measurement, competencies, internationalization, human capital, performance, among others. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |2 cc |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | ||
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| 653 | |a Mediciones y pruebas educativas, pruebas educativas, educación - investigación, educación superior | ||
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