Estructura cognitiva i fenomenologia: el cas de la successió convergent

by Francisco Javier Claros, Moisés Coriat, Teresa Sánchez Compaña
Published 2016-06-01

El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística

by Cristina Sánchez Cruzado, M.ª Teresa Sánchez Compaña
Published 2020-01-01

Sucesión convergente y sucesión de Cauchy: equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica

by Francisco Javier Claros, María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch
Published 2013-03-01

Teacher Digital Literacy: The Indisputable Challenge after COVID-19

by Cristina Sánchez-Cruzado, Raúl Santiago Campión, Mª Teresa Sánchez-Compaña
Published 2021-02-01

Límite infinito de sucesiones en libros de texto españoles: desde 1936 hasta 2019

by Mónica Arnal-Palacián, Javier Claros-Mellado, María Teresa Sánchez-Compaña
Published 2020-09-01

Flipped classroom como estrategia metodológica para mejorar la competencia en trabajo grupal en didáctica de la matemática

by Cristina Sánchez-Cruzado, Teresa Sánchez-Compaña, Juan Antonio Macías-García
Published 2018-12-01

Transformando el Contexto Familiar. El Proyecto Roma como Modelo Educativo de Mejora

by Caterí Soler García, Beatriz Gómez Hurtado, María Teresa Sánchez Compaña
Published 2018-01-01

An Interdisciplinary Scientific and Mathematic Education, Addressing Relevant Social Problems Such as Sexist Hate Speech

by M.ª Teresa Sánchez-Compaña, Cristina Sánchez-Cruzado, Carmen Rosa García-Ruiz
Published 2020-11-01

Competencia digital y necesidades formativas del profesorado de Educación Infantil. Un estudio antes y despu´és de la Covid-19

by Esther García-Zabaleta, Cristina Sánchez-Cruzado, Raúl Santiago Campión, Teresa Sánchez-Compaña
Published 2021-06-01