INCLUSÃO/EXCLUSÃO SOCIAL: DIALOGANDO COM AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA

by Ruth Pavan
Published 2007-08-01

Diversidade cultural, desigualdade e exclusão: um encontro com professores da Educação Básica

by Ruth Pavan
Published 2013-01-01

O currículo da educação superior e a Ressignificação de identidades/diferenças

by Ruth Pavan
Published 2016-01-01

A presença do pensamento de Paulo Freire em um curso de formação de professores no Brasil e em Portugal

by Ruth Pavan
Published 2018-07-01

As avaliações em larga escala como dispositivo do poder disciplinar e da biopolítica: uma análise intempestiva

by Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan
Published 2020-08-01

OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MODERNA SOB SUSPEITA: A CRÍTICA PÓS-ESTRUTURALISTA E A PRODUÇÃO DE IDENTIDADES E DIFERENÇAS

by Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan
Published 2015-10-01

O processo de (des)proletarização do professor da educação básica

by Ruth Pavan, José Licínio Backes
Published 2016-01-01

O processo de (des)proletarização do professor da educação básica

by Ruth Pavan, José Licínio Backes
Published 2016-12-01

As Epistemologias dos Estudos Curriculares: diferenças e identidades

by José Licínio Backes, Ruth Pavan
Published 2011-07-01

Knowledge production in education: Post-structuralism as epistemological potency

by Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan
Published 2017-09-01

A presença do discurso moderno/colonial no currículo e a produção de sujeitos

by Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan
Published 2018-08-01

Práticas de resistência de alunos em uma escola pública: uma outra possiblidade de ver a indisciplina e a ‘defasagem’ de aprendizagem

by Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan
Published 2019-05-01

A educação ambiental no quefazer dos professores e sua inserção como conteúdo curricular

by Suzete Rosana de Castro Wiziack, Ruth Pavan
Published 2015-11-01

Paulo Freire e os estudos culturais: pistas para convergências possíveis

by José Licínio Backes, Ruth Pavan, Andréa Rosana Fetzner
Published 2021-04-01

<b> The construction of an intercultural dialogue with indigenous by non-conventional-action-research </b> - doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.21295

by Ruth Pavan, Maria Cristina Lima Paniago Lopes, José Licínio Backes
Published 2014-02-01