La question de la progressivité des apprentissages en production écrite à l’école élémentaire française : le cas de la segmentation en phrases

by Paolacci Véronique, Rossi-Gensane Nathalie
Published 2016-01-01

Quelles images de la phrase dans les écrits d’élèves de fin d’école primaire française ? Description linguistique et réponses didactiques aux difficultés des élèves

by Rossi-Gensane Nathalie, Paolacci Véronique
Published 2012-07-01

Développer les compétences syntaxiques et sémantiques des élèves à l’écrit, ou comment enseigner autrement la réécriture à l’école primaire et au collège français ?...

by Rossi-Gensane Nathalie, Paolacci Véronique
Published 2020-01-01